Ma tâche consiste à observer et évaluer le blog situé à l’adresse suivante: http://lewebpedagogique.com/cdicollegeallende/.
Il s’agit du blog du CDI (centre de documentation et d’information) du collège Salvador Allende d’Auboué, situé dans la région de la Lorraine en France.
Ce blog existe depuis peu de temps puisqu’il a été créé en octobre 2008 seulement. Il est géré par la documentaliste du collège et peut être enrichi par tous les enseignants et élèves de l’établissement qui souhaitent apporter leur contribution.
Le blog est composé de quatre rubriques, qui sont :
- la page d’accueil
- les règles de vie du CDI
- les objectifs du site
- les liens
Je vais décrire sommairement le contenu de chacune de ces rubriques dans le but de présenter le blog, puis je l’évaluerai selon certains critères et terminerai avec un avis personnel.
Afin de respecter une certaine logique, je vais commencer par la rubrique “objectifs du site”. Sur cette page, et comme son nom l’indique, les intentions des initiateurs du blog sont clairement définies. Elles se déclinent en cinq points principaux, à savoir: “faire connaître les activités du CDI à l’ensemble des élèves et du personnel du collège S. Allende”, “annoncer les projets et les sorties”, “présenter les expositions et les nouvelles acquisitions”, “mettre en ligne les productions d’élèves (affiches et panneaux) conçues lors de séances pédagogiques, ainsi que les fiches de lecture et avis rédigés par les élèves dans le cadre du club lecture” et finalement “mettre en ligne les fiches pédagogiques proposées aux classes de sixième”
Suite à la lecture de ces différents objectifs du blog, on peut relever que ce dernier s’adresse essentiellement à un public concerné par le collège Salvador Allende d’Auboué. En effet, un navigateur quelconque n’aurait pas véritablement d’intérêt à consulter ce blog, étant donné la nature des articles qui y sont publiés.
C’est sous la rubrique “accueil” que se situent tous les articles. Ces derniers y sont classés dans un ordre anachronique, puisque le plus récent apparait en première position.
La plupart des articles publiés concernent le centre de documentation et d’information du collège. Beaucoup d’entre eux présentent des livres nouvellement acquis par le CDI ; ces billets sont rédigés par des élèves participant au club de lecture de l’établissement. D’autres articles, également publiés par des élèves, racontent une sortie de classe par exemple. Diverses expositions ou manifestations auxquelles participe le collège sont parfois présentées par la documentaliste elle-même.
On peut observer que le blog est fréquemment utilisé et mis à jour, puisque le dernier billet a été publié au début de cette semaine et que chaque mois, au minimum un article a été publié depuis sa création.
Sur la page d’accueil, les archives du blog peuvent être consultées ; elles sont classées par mois de publication. Par ailleurs, une barre de recherche permet au visiteur de retrouver rapidement un article précis. De plus, toujours sur la page d’accueil, une série de liens vers des thèmes de l’actualité quotidienne sont proposés.
Sous la rubrique “les règles de vie du CDI”, on peut lire les heures d’ouverture du centre de documentation, une brève présentation de celui-ci et des modalités de prêt des ouvrages à disposition, ainsi que les diverses règles à observer dans ce lieu.
Enfin, sous la rubrique “liens”, quelques sites Internet sont suggérés, tels que des moteurs de recherche, des encyclopédies en ligne, etc.
Pour chaque rubrique, le visiteur a la possibilité de déposer un commentaire.
De plus, un agenda mensuel est visible sur toutes les pages du blog.
Selon moi et d’après sa définition, le blog du CDI du collège Salvador Allende d’Auboué correspond tout à fait à un blog pédagogique, puisqu’il met à la disposition de ses utilisateurs des fonctions multiples, telles que le texte et l’image (photos des sorties, couvertures de livres, affiches d’exposition, etc. illustrent les articles), dans une logique de clarté et de simplicité. De plus, ce blog s’inscrit dans une pratique de collaboration entre les différents partenaires de l’école (élèves, enseignants, documentaliste), ce qui constitue une caractéristique importante du blog pédagogique.
Je dirais que ce blog relève d’une conception pédagogique à la fois frontale et constructiviste en fonction de son contenu. Premièrement, beaucoup d’articles sont publiés par la documentaliste dans le but de transmettre des informations (annonce d’une exposition, disponibilité de nouveaux ouvrages, etc.) aux élèves ou enseignants du collège. Ceci me fait penser à une conception pédagogique dite frontale, ce qui sous-entend une transmission de savoir sans remise en question possible.
Toutefois, les élèves sont également largement impliqués dans la vie de ce blog, ce qui le dirige vers une conception pédagogique de type constructiviste. Dans ce cas, les élèves sont les principaux acteurs de la construction du savoir et effectivement, de nombreux articles du blog sont entièrement rédigés par les élèves (le récit des sorties de classe ou les comptes-rendus de lectures). Ainsi, je pense qu’on peut dire que les élèves s’approprient l’outil informatique, en y déposant des billets à l’intention de leurs camarades. L’échange socio-constructiviste me parait ici être clair.
Je tiens à signaler que je n’ai trouvé nulle part sur le blog, d’article rédigé par un enseignant. Contrairement à ce que l’on a pu lire sous la rubrique “objectifs du site”, il n’y a pas de fiches pédagogiques destinées aux élèves sur le site. La date de création de celui-ci étant récente, il est possible que l’occasion ne se soit pas encore présentée. Ce genre d’article serait alors issu d’une pratique pédagogique de type béhavioriste, les enseignants proposant des exercices aux élèves par l’intermédiaire du blog.
Pour terminer, je souhaite apporter mon commentaire personnel sur ce blog, que j’ai eu du plaisir à visiter pour plusieurs raisons. Tout d’abord, je l’ai trouvé facile d’utilisation et agréable à lire. Très bien géré, ses rubriques sont très claires et les articles sont à la fois courts et complets. Son public n’est certes pas très étendu, mais pour les personnes appartenant à l’établissement scolaire en question, je pense que ce blog a tout son intérêt. Sa valeur réside selon moi dans l’opportunité offerte aux élèves avec la création d’un tel blog, d’expérimenter un nouvel outil et de partager des expériences avec leurs camarades.
En conclusion, je suis convaincue que ce genre de pratique réalisée avec une classe peut être très enrichissante pour tous. Elle crée une motivation supplémentaire pour les élèves en donnant du sens à leurs apprentissages (ce qui manque le plus souvent). Le simple fait de devoir publier un article sur Internet, va inciter les élèves à améliorer leur orthographe, ou leur compréhension de textes s’ils doivent en faire le compte-rendu par exemple.
